DIPLOMA DEL MINISTERIO POR EL PROGRAMA "RECREOS RESIDUO CERO"

 

¿Por qué no segar el césped?

 

Investiga estas preguntas: 

1. ¿Cuántos insectos diferentes conviven en la zona sin segar? ¿Puedes oír y ver los insectos?
2. ¿Ves indicios de insectos, como hojas masticadas, huevos y carcasas de huevos, o mudas?
3. Mientras observas los pájaros, ¿qué ves y qué oyes?
4. ¿Cuántas plantas diferentes conviven en la zona sin segar? ¿Tienes una favorita?
5. Utiliza tus sentidos para explorar los colores, las formas, los sonidos y las texturas. ¿Qué  observas?
6. ¿Cómo se compara esta área con las áreas cortadas cercanas?
7. ¿Qué hace que un césped sin cortar sea un buen hábitat?

El vocabulario

• la biodiversidad: la variedad de la vida en la Tierra
• el volantón: un pájaro joven con su primera capa de plumas 
• un hábitat: el hogar natural de un animal, planta u otro organismo
• el insecto: un animal pequeño que tiene un cuerpo de tres partes, seis patas, dos antenas y un exoesqueleto
• la pradera: un terreno cubierto o casi cubierto de hierba
• segar: cortar (una zona de hierba) con una máquina
• el organismo: un ser vivo individual, como una planta o un animal
• el polinizador: un animal que hace que las plantas produzcan frutas o semillas al mover el polen de una parte de la flor a otra

https://storymaps.arcgis.com/stories/9aad1d54ee8d44579ea77beb036818de

ACTIVIDAD POR EL MEDIOAMBIENTE DE QUINTO

 Hemos creado un sistema de riego a goteo por capilaridad, estudiando este curioso efecto, y lo hemos instalado en el huerto del cole.

ACTIVIDAD POR EL MEDIOAMBIENTE DE TERCERO

Este mes hemos estado analizando la calidad del aire en el entorno del colegio con la información del Smart Citizen Kit.

Además de consultar diariamente los datos que publica en la web, hemos recogido los que nos han llamado la atención en una tabla. Próximamente haremos unos gráficos para resumir esa información.

Plantación de 70 árboles y arbustos autóctonos en el recinto del colegio